เมื่อวันที่ 27 พฤษภาคม 2564 เวลา 14.00 น. นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมด้วย นายกมล รอดคล้าย ที่ปรึกษา รมช.ศึกษาธิการ ประชุมหารือทิศทางการดำเนินงานภายใต้ความร่วมมือพัฒนารูปแบบการศึกษานอกระบบสำหรับบุคคลออทิสติก ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) และติดตามการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดเรียน ของศูนย์การศึกษาออทิสติก มูลนิธิออทิสติกไทย เขตตลิ่งชัน กรุงเทพมหานคร โดยมี นายชูศักดิ์ จันทยานนท์ ประธานมูลนิธิออทิสติกไทย และบุคลากร กศน.ให้การต้อนรับ
รมช.ศึกษาธิการ กล่าวตอนหนึ่งว่า ในฐานะที่กำกับดูแลการจัดการศึกษา และการสร้างการเรียนรู้แก่คนทุกช่วงวัยของ กศน. ให้สอดคล้องกับนโยบายวาระเร่งด่วน (Quick Win) ของกระทรวงศึกษาธิการ ในเรื่องการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยเฉพาะกลุ่มบุคคลออทิสติก และบุคคลที่บกพร่องทางสติปัญญาหรือการเรียนรู้ ซึ่งจากสถิติของกรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ (พม.) มีจำนวนกว่า 70,000 คน และในจำนวนนี้ มีอายุถึงเกณฑ์เข้าเรียน แต่ไม่ได้รับการศึกษา ส่วนที่ได้รับการศึกษาก็จบเพียงระดับประถมศึกษาและไม่ได้เรียนในระดับที่สูงขึ้น
โดยการลงพื้นที่ครั้งนี้ นอกจากจะติดตามการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดเรียน ของศูนย์การศึกษาออทิสติก ยังได้มีการประชุมหารือร่วมกันถึงข้อเสนอโครงการจัดการศึกษานอกระบบตามอัธยาศัย สำหรับบุคคลออทิสติก และบุคคลที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ของมูลนิธิออทิสติกไทย ภายใต้การพัฒนาความร่วมมือการพัฒนารูปแบบการศึกษานอกระบบสำหรับบุคคลออทิสติก บุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ และบุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ร่วมกับ กศน. เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษานอกระบบสำหรับบุคคลกลุ่มนี้ ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ บุคคลออทิสติก (Autistic), บุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (Learning Disabilities : LD) และบุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (Intellectual Disabilities : ID) โดยมีเป้าหมายวางกรอบแนวทางการจัดการศึกษานอกระบบแก่บุคคลที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ พร้อมทั้งหลักสูตรสถานศึกษา สำหรับหน่วยจัดการศึกษานอกระบบ 15 แห่งใน 11 จังหวัดนำร่องด้วย
“ต้องยอมรับว่า มูลนิธิออทิสติกไทย ถือเป็นเครือข่าย Good partnership ในการทำงานของ กศน.มากว่า 10 ปี สอดคล้องกับนโยบาย กศน. WOW WOW เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน โดยได้ขับเคลื่อนพัฒนาและสร้างการเรียนรู้เพื่อการมีงานทำแก่บุคคลที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ในรูปแบบผสมผสาน “Hybrids” ตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Plan : IEP) มีผลงานเชิงประจักษ์ในการสร้างครูผู้สอนคนพิการและจัดการเรียนรู้ ส่งผลให้ผู้เรียน กศน.เขตตลิ่งชัน จบการศึกษาแล้วสามารถเข้าสู่ระบบการทำงานอย่างต่อเนื่องในแต่ละรุ่น
ความร่วมมือในโครงการจัดการศึกษานอกระบบตามอัธยาศัย สำหรับบุคคลออทิสติกฯ จึงเป็นอีกความร่วมมือที่จะช่วยพัฒนาทักษะชีวิตและเตรียมความพร้อมสู่การประกอบอาชีพในภาพรวม ทั้งในด้านหน่วยจัดการศึกษานำร่อง 15 ศูนย์การเรียน การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการศึกษานอกระบบ ให้สามารถจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล การพัฒนาหลักสูตร และทักษะอาชีพ สื่อ เทคโนโลยี การวัดและประเมินผล เพื่อเพิ่มโอกาสให้บุคคลกลุ่มนี้ได้เข้ารับการศึกษานอกระบบ และมีอาชีพ มีงานทำ สามารถดูแลตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขต่อไป” รมช.ศึกษาธิการ กล่าว
จันทนา เชียงทอง: สรุป
นวรัตน์ รามสูต: เรียบเรียง
สถาพร ถาวรสุข: ถ่ายภาพ
กลุ่มประชาสัมพันธ์ สร.ศธ.: รายงาน
27/5/2564